Çocuk Cimnastiğinde Tekrar Neden Önemlidir? Bir Hareket Nasıl Öğrenilir?
Bir çocuk cimnastik dersinde yeni bir hareketi ilk kez yaptığında her şeyin hemen doğru olması beklenmez. Bazen hareketin sırası karışır, bazen denge kaybolur, bazen de çocuk aynı hareketi ikinci denemesinde ilkinden daha farklı yapar.
Bu durum oldukça doğaldır.
Çünkü cimnastik eğitimi, hareketleri yalnızca bir kez göstermekten ibaret değildir. Çocuk bir hareketi gördükçe, denedikçe ve tekrar ettikçe kendi bedenini daha iyi tanımaya başlar.
Bu nedenle cimnastik derslerinde tekrarın özel bir yeri vardır.
Bir hareketi görmek, onu yapabilmek anlamına gelmez
Çocuklar bazen eğitmenin yaptığı bir hareketi dikkatlice izler ve hemen ardından aynısını yapabileceklerini düşünürler.
Fakat izlemek ile uygulamak arasında önemli bir fark vardır.
Bir hareket sırasında çocuğun aynı anda:
- vücudunun pozisyonunu,
- yönünü,
- dengesini,
- hareket sırasını,
- hızını
kontrol etmesi gerekebilir.
İlk denemede bunların hepsini aynı anda düşünmek zor olabilir.
Tekrarlar arttıkça hareketin parçaları çocuk için daha tanıdık hale gelir.
Tekrar çocuğu sıkmak zorunda değildir
Burada önemli olan nokta, tekrarın her zaman aynı hareketi arka arkaya yaptırmak anlamına gelmemesidir.
Çocukların dikkat süreleri ve ilgileri yaşlarına göre değişebilir.
Bu nedenle iyi planlanmış bir çocuk jimnastik kursu içerisinde aynı beceri farklı oyunlar ve farklı hareketlerle tekrar edilebilir.
Örneğin denge çalışması bir derste minder üzerinde yapılırken başka bir derste çizgi üzerinde veya farklı bir hareket kombinasyonunun içinde kullanılabilir.
Çocuk aslında aynı temel beceriyi çalışırken bunun farkına bile varmayabilir.
Bu da derslerin daha keyifli ilerlemesine yardımcı olur.
Her çocuk hareketi aynı şekilde öğrenmez
Cimnastikte bazen bir çocuk belirli bir hareketi çok hızlı kavrayabilir.
Başka bir çocuk ise aynı hareket için daha fazla zamana ihtiyaç duyabilir.
Bu, çocuğun başarısız olduğu anlamına gelmez.
Çocukların bedenlerini kullanma biçimleri, dikkatleri ve hareketleri algılama şekilleri birbirinden farklıdır.
Bu nedenle jimnastik eğitimi sırasında çocukları birbirleriyle karşılaştırmak yerine kendi gelişimlerini takip etmek daha sağlıklı bir yaklaşımdır.
Bugün yapamadığı bir hareketi birkaç hafta sonra daha kontrollü yapabilen bir çocuk aslında önemli bir ilerleme göstermiş olabilir.
Küçük gelişmeler de önemlidir
Cimnastikte ilerleme her zaman büyük ve dikkat çekici hareketlerle görülmez.
Bazen gelişim çok küçük bir ayrıntıda ortaya çıkar.
Örneğin çocuk:
- daha önce dengesini kaybettiği yerde birkaç saniye daha fazla durabilir,
- hareketin sırasını daha az yardım alarak hatırlayabilir,
- minder üzerinde daha kontrollü hareket edebilir,
- eğitmenin yönergesini daha kolay takip edebilir,
- hareket sırasında vücudunun konumunu daha iyi fark edebilir.
Bunların tamamı gelişimin parçalarıdır.
Bu nedenle ebeveynlerin yalnızca “Yeni hangi hareketi öğrendi?” diye bakması yerine “Geçen aya göre neyi daha kontrollü yapıyor?” sorusunu sorması çok daha anlamlı olabilir.
Evde tekrar yaptırmak gerekli mi?
Her cimnastik hareketinin evde tekrar edilmesi gerekmez.
Özellikle teknik veya denge gerektiren hareketlerde çocuğun kendi başına denemeler yapması yerine, hareketlerin eğitim ortamında ve eğitmen gözetiminde çalışılması daha uygundur.
Evde ise çocuğu zorlamak yerine spora karşı olumlu yaklaşımı desteklemek yeterli olabilir.
Örneğin:
“Bugün derste ne yaptınız?”
veya
“En çok hangi hareket hoşuna gitti?”
gibi sorular çocuğun ders deneyimini anlatmasına fırsat verebilir.
Buradaki amaç evde ikinci bir ders yapmak değil, çocuğun sporla ilgili olumlu bir bağ kurmasına yardımcı olmaktır.
Eğitmenin aynı hareketi farklı şekilde anlatması neden önemlidir?
Bazen çocuk bir hareketi ilk anlatımda anlayamayabilir.
Bu durumda hareketi tekrar tekrar aynı cümleyle anlatmak yerine farklı bir yöntem kullanmak daha etkili olabilir.
Bir hareket:
- gösterilerek,
- küçük parçalara ayrılarak,
- oyunlaştırılarak,
- basit bir benzetmeyle,
- başka bir hareketin içine eklenerek
anlatılabilir.
Çocuk hareketi kendi anlayabileceği şekilde kavradığında uygulaması da kolaylaşabilir.
Bu nedenle çocuklarla çalışan bir cimnastik eğitmeninin yalnızca hareketleri bilmesi değil, hareketi çocuğa nasıl anlatacağını da bilmesi önemlidir.
Cimnastikte amaç sadece zor hareketleri yapmak değildir
Cimnastik denildiğinde birçok kişinin aklına takla, köprü, amut veya esnek hareketler gelebilir.
Ancak çocuğun eğitim sürecinde bunlardan önce öğrenmesi gereken birçok temel beceri vardır.
Duruşunu kontrol etmek, dengede kalmak, hareket sırasını takip etmek, yön değiştirmek ve bedenini kontrollü kullanmak da cimnastik eğitiminin önemli parçalarıdır.
Zaman içerisinde bu temel beceriler farklı hareketlerin öğrenilmesine zemin hazırlayabilir.
Bu nedenle bir çocuğun gelişimini yalnızca yaptığı zor hareketlerin sayısıyla değerlendirmek doğru olmayabilir.
Ankara'da çocuk jimnastik eğitimi arayan aileler için
Bir Ankara çocuk jimnastik programı araştırırken derslerin yalnızca hangi hareketlerin öğretildiğine değil, çocukların öğrenme sürecinin nasıl desteklendiğine de bakılabilir.
Çocuğun hata yapmasına izin verilen, tekrar yapmasına fırsat tanınan ve gelişiminin kendi seviyesine göre değerlendirildiği bir ortam, spor deneyimini daha olumlu hale getirebilir.
ANJELİNA CİMNASTİK olarak Ankara Çankaya'da çocuklara yönelik cimnastik çalışmalarında yaş ve seviyeye uygun hareketlerin öğrenilmesine önem veriyoruz.
Çocukların hareketleri kendi gelişim hızlarında öğrenmeleri, tekrar ederek geliştirmeleri ve cimnastiği severek sürdürmeleri bizim için önemlidir.
Çocuğunuzun cimnastik derslerini deneyimlemesini isterseniz ücretsiz deneme dersi için bizimle iletişime geçebilirsiniz.